Из практики Высшей школы...
ЮМОР от СТУДЕНТА
Студенты говорят и/или пишут...
1. На лабораторной работе по общей химии по заданию преподавателя необходимо добавить в пробирку избыток некоторого реактива, который ранее уже был добавлен и стоит перед студентом. Студент с удивленным лицом ходит по аудитории и ищет этот реактив на полках. Преподаватель его спрашивает: "Что Вы ищите?.. Какой реактив Вы ищите?". На что студент отвечает: "Я ищу избыток!".
2. На лабораторном занятии по общей химии преподаватель спрашивает студента указывая на пробирку, в которой выпал осадок вещества: "Что произошло?". Студент с гордостью отвечает: "Осадок сел и сидит!".
3. По мнению студента "Концентрационный элемент" (химический источник тока, гальванический элемент) - это элемент, точнее заключенный, находящийся в концентрационном лагере.
4. По мнению студента "Закон действия масс" - это уличные столкновения полиции и демонстрантов (людей) на несанкционированной демонстрации.
5. По мнению студента "Осмос" - это космос, но с опечаткой.
6. По мнению студента "Осмотическое давление" - это космическое давление, но с опечаткой.
7. По мнению студента "ХИТ" (химические источники тока, гальванические элементы) - это популярные музыкальные произведения или художественные фильмы.
8. По мнению студента "Моль" (количество вещества) - это ночная вредная бабочка, поедающая одежду.
9. По мнению студента "ФЭК" (фотоэлектроколориметр) - это неприличное и даже грубое английское слово, написанное русскими буквами.
10. На занятии по сопротивлению материалов перед студентом лежит лист с эпюрой. Преподаватель его спрашивает: "Что изображено на рисунке?". Студент четко отвечает: "Гора!". Преподаватель в недоумении: "Что?!". Переворачивает эпюру и снова спрашивает: "Так что здесь изображено?!". Студент уже с настороженностью отвечает: "А теперь яма…".
11. На занятии по высшей математике преподаватель написал на доске следующее (в виде математической формулы): "2 умножить на Х и умножить на Y в квадрате" и спрашивает: "Что это?". Один студент отвечает: "Два ху и два сверху!".
12. На лекции по общей химии преподаватель перечисляет рекомендуемую литературу: "Автор Глинка, название "Общая химия"…", на что один из студентов спрашивает: "А что, композиторы тоже пишут книги по химии?!".
13. На занятиях по общей и неорганической химии студенты спрашивают преподавателя: "Что это за элементы: "Мэнэ", "Зэн"?" (имя ввиду элементы "Марганец" (Mn), "Цинк" (Zn)).
14. На занятии по общей химии студентом был открыт новый элемент: As (мышьяк) - "Асмут" и, соответственно, соединение H3As - "Асмутовая кислота".
15. Студент на занятии по общей химии, видя формулу мышьяковой кислоты называет ее как "Мышиная кислота", соответственно соли - "Мышата", а мышьяковистую кислоту он обозначает как "Мышистая кислота", соответственно соли - "Мышиты". Для серной кислоты некоторые студенты называют соли как "Сераты", а для сернистой кислоты "Сериты".
16. Преподаватель говорит студентам: "После фамилии напишите свои инициалы.". На что один из студентов спрашивает: "А инициалы писать полностью или нет?!".
17. На занятии по общей биологии преподаватель спрашивает студента: "Чем отличается половое размножение от бесполого?". Студент смущаясь и краснея тихо отвечает: "Ну, во-первых... Первое - это приятно…".
18. На лабораторном занятии по общей химии студенту предлагают налить в химический стакан дистиллированной воды и поставить его на электроплитку. Но перед этим стакан необходимо протереть насухо фильтровальной бумагой, чтобы он не лопнул. Студент спрашивает: "А стакан протирать снаружи или внутри?".
19. Преподаватель задал вопрос студенту по общей экологии: "Циклон - как способ очистки воздуха от твердых взвешенных частиц. Его устройство и принцип работы?". Студент отвечает: "Циклон - атмосферное явление, типа смерча...".
20. Преподаватель задал вопрос студенту по общей экологии: "Каков химический состав почвы?". Студент отвечает: "В состав почвы входят: кислород, водород, азот, аргон, углекислый газ, криптон, сероводород, водяные пары и так далее! Если мало я могу вспомнить еще!".
21. По мнению студента "Электроосмос" - это электрокосмос, но с опечаткой.
22. По мнению студента две аллотропные модификации углерода - вода и гидроксид кальция.
23. Преподаватель на лабораторных занятиях по аналитической химии, показывая на бюретку с оливой, спрашивает двух студентов: "Как называется данная бюретка?", на что первый студент отвечает: "Бюретка с маслиной!", а второй: "Притерованная проба!".
24. Преподаватель на лабораторных занятиях по аналитической химии задает вопрос о том, какой индикатор (метилоранж) используется при титровании, на что студент отвечает: "Мураджа! Ой, нет! Мураниджа!".
- - - ••• - - -
